Rapport fra den tredje uken!
Siden sist har det nå gått to uker! I løpet av den tid har det skjedd litt av hvert, jeg har blant annet fått delta på DM i utendørs fotball, i Bergen helgen 24.-25 september, og reist til Helsinki, Finland for å delta på WFD kongressen om menneskerettigheter, Our Rigths, Our Future! Vi fikk også tatt en tur til den sjarmerende byen Tallinn, Estonia (1 ½t med ekspressbåt fra Helsinki) i løpet av uken i Helsinki. Bilder kan dere finne på: http://pg.photos.yahoo.com/ph/frontrunnersphotos/my_photos
Før rapporten fra kongressen så vil jeg presentere arbeidet vi gjorde uke 3:
Mandag arbeidet vi med bloggen, og fikk unnagjort det meste. Jeg arbeidet med innspilling til videoklipp om 3.verden (+ jobbet med den personlige rapporten). Resultatet finner dere på http://www.frontblog.dk/!
Tirsdag fikk vi lære mer om WFD (Verdensorganisasjonen for Døve). WFD ble opprettet 1951, og er en internasjonal, ikke-regjeringssentral organisasjon av nasjonale foreninger av Døve mennesker. Organisasjonen startet opp med 11 medlemsland, nå er antallet medlemsland kommet opp til 127 land.
Vi gjennomgikk litt historie, om de tidligere presidentene. I dag er finnen Markku Jokinen WFDs President. WFDs ungdomsseksjons (WFDYs) President er Vivien Batory fra Danmark, som vi er så privilegert å ha som en del av Frontrunners. Regner med aller fleste vet det fra før at NDF (Norges Døve Forbund) har en representant i WFD styret, som er NDFs leder Hanne Kvitvær.
WFDs filosofi (hentet fra WFDs hjemmeside):
WFD’s philosophy is one of equality, human rights and respect for all people, regardless of race, nationality, religion, gender, sexual preference, age and all other differences. WFD supports and promotes in its work the many United Nations conventions on human rights, with a focus on Deaf people who use sign language, and their friends and family. WFD works with the aim of solidarity and unity to make the world a better place.
Ønsker du å vite mer om WFD kan dere klikke dere inn på weben http://www.wfdeaf.com/
Torsdag introduserte Ole Vestergard oss med Allan Sussmanns teori om Depathologization of Deafness. Han har kommet fram til 8 punkter i forbindelse med denne teorien. De følgende punkter er:
- Positive self concept and self esteem
- Positive psychological acceptance of deafness
- Ability to effectively compensate for deafness
- Ability to cope with negative and devaluative societal attitudes
- Assertiveness
- Positive Attitudes toward Sign Language
- Philosophical and unhostile sense of humor
- Gemeinschaftsgefuhl
Onsdagens diskusjoner ble så omfattende at vi trengte å bruke torsdagen på å oppsummere de viktigste temaene for å få en bedre oversikt. Her kommer en forsøkt litt lettfattet oppsummering:
Utsletting (genocide). Hvordan omfatter utsletting døve? Vi har kommet fram til to områder. Den teknologiske utviklingen som gir Døve muligheten til å høre, for eksempel CI (Cochlear Implant). Lengre i framtiden kan døvheten ”kureres” allerede i mors mage, ved å fjerne de døve genene. Hvordan vil dette påvirke Døves verden i framtiden?
Det andre området er utsletting av tegnspråk og Døvekultur. Hvordan? Jo, ved for eksempel å ikke godkjenne tegnspråk som offisielt språk, og ekskludere tegnspråk fra undervisningen osv. Lengene informerer som kjent sjeldent nybakte foreldre med døvt barn om tegnspråk og hvilke muligheter deres barn har sammen med døve, om Døveskolene osv. Dermed forsvinner en del av grunnlaget til opprettholding av tegnspråk og Døvekultur. Gruppen tegnspråkbrukere blir dermed mindre og mindre.
Etter min mening er det er viktig å huske på at det ikke er selve CI som er problemet. Fordi nybakte foreldre til et døvt barn oftest får kun informasjon om CI, så tror de at de ikke har noe annet valg enn å gi barnet sitt CI. Så det er heller informasjonsformidlingen fra legene som bidrar til den kraftige utviklingen av CI nå om dagen, og at de ofte intregreres i hørende skoler.
Hva er en Døveskole? Vi kom fram til to ulike perspektiver. De hørendes og de døves. De hørende oppfatter (stort sett) Døveskoler som inkluderer alle skoler der hvor døve inkluderes, uansett undervisningsmetode, oral- eller tegnspråkligundervisning. Mens de døve har litt annen oppfatning, da en Døveskole er en skole for Døve hvor de underviser på tegnspråk og all annen informasjon går på tegnspråk
Døv eller handikappet? To forskjellige synspunkter. Den ene sansen vår, hørselen mangler, men betyr det at vi er handikappet, sammenlignet med de som sitter i rullestol osv? Det er et vanskelig spørsmål. Det er ikke ukjent at Døve blir satt i samme bås som handikappede. Men hva føler Døve selv? Det hender kanskje at vi benytter oss av at vi er Døve, og får reduserte priser for eksempel ved transport, oppvisninger og lignende, trygdepenger osv, opptak til studier på særskilt grunnlag osv. Er ikke det, det samme som å bekrefte at vi faktisk har et handikapp? Samtidig er det jo tross alt rettigheter vi har rett på som Døve eller tunghørte.
Torsdags kveld var jeg på vei til Bergen, så det er ingen rapport fra fredagen!
Før rapporten fra kongressen så vil jeg presentere arbeidet vi gjorde uke 3:
Mandag arbeidet vi med bloggen, og fikk unnagjort det meste. Jeg arbeidet med innspilling til videoklipp om 3.verden (+ jobbet med den personlige rapporten). Resultatet finner dere på http://www.frontblog.dk/!
Tirsdag fikk vi lære mer om WFD (Verdensorganisasjonen for Døve). WFD ble opprettet 1951, og er en internasjonal, ikke-regjeringssentral organisasjon av nasjonale foreninger av Døve mennesker. Organisasjonen startet opp med 11 medlemsland, nå er antallet medlemsland kommet opp til 127 land.
Vi gjennomgikk litt historie, om de tidligere presidentene. I dag er finnen Markku Jokinen WFDs President. WFDs ungdomsseksjons (WFDYs) President er Vivien Batory fra Danmark, som vi er så privilegert å ha som en del av Frontrunners. Regner med aller fleste vet det fra før at NDF (Norges Døve Forbund) har en representant i WFD styret, som er NDFs leder Hanne Kvitvær.
WFDs filosofi (hentet fra WFDs hjemmeside):
WFD’s philosophy is one of equality, human rights and respect for all people, regardless of race, nationality, religion, gender, sexual preference, age and all other differences. WFD supports and promotes in its work the many United Nations conventions on human rights, with a focus on Deaf people who use sign language, and their friends and family. WFD works with the aim of solidarity and unity to make the world a better place.
Ønsker du å vite mer om WFD kan dere klikke dere inn på weben http://www.wfdeaf.com/
Torsdag introduserte Ole Vestergard oss med Allan Sussmanns teori om Depathologization of Deafness. Han har kommet fram til 8 punkter i forbindelse med denne teorien. De følgende punkter er:
- Positive self concept and self esteem
- Positive psychological acceptance of deafness
- Ability to effectively compensate for deafness
- Ability to cope with negative and devaluative societal attitudes
- Assertiveness
- Positive Attitudes toward Sign Language
- Philosophical and unhostile sense of humor
- Gemeinschaftsgefuhl
Onsdagens diskusjoner ble så omfattende at vi trengte å bruke torsdagen på å oppsummere de viktigste temaene for å få en bedre oversikt. Her kommer en forsøkt litt lettfattet oppsummering:
Utsletting (genocide). Hvordan omfatter utsletting døve? Vi har kommet fram til to områder. Den teknologiske utviklingen som gir Døve muligheten til å høre, for eksempel CI (Cochlear Implant). Lengre i framtiden kan døvheten ”kureres” allerede i mors mage, ved å fjerne de døve genene. Hvordan vil dette påvirke Døves verden i framtiden?
Det andre området er utsletting av tegnspråk og Døvekultur. Hvordan? Jo, ved for eksempel å ikke godkjenne tegnspråk som offisielt språk, og ekskludere tegnspråk fra undervisningen osv. Lengene informerer som kjent sjeldent nybakte foreldre med døvt barn om tegnspråk og hvilke muligheter deres barn har sammen med døve, om Døveskolene osv. Dermed forsvinner en del av grunnlaget til opprettholding av tegnspråk og Døvekultur. Gruppen tegnspråkbrukere blir dermed mindre og mindre.
Etter min mening er det er viktig å huske på at det ikke er selve CI som er problemet. Fordi nybakte foreldre til et døvt barn oftest får kun informasjon om CI, så tror de at de ikke har noe annet valg enn å gi barnet sitt CI. Så det er heller informasjonsformidlingen fra legene som bidrar til den kraftige utviklingen av CI nå om dagen, og at de ofte intregreres i hørende skoler.
Hva er en Døveskole? Vi kom fram til to ulike perspektiver. De hørendes og de døves. De hørende oppfatter (stort sett) Døveskoler som inkluderer alle skoler der hvor døve inkluderes, uansett undervisningsmetode, oral- eller tegnspråkligundervisning. Mens de døve har litt annen oppfatning, da en Døveskole er en skole for Døve hvor de underviser på tegnspråk og all annen informasjon går på tegnspråk
Døv eller handikappet? To forskjellige synspunkter. Den ene sansen vår, hørselen mangler, men betyr det at vi er handikappet, sammenlignet med de som sitter i rullestol osv? Det er et vanskelig spørsmål. Det er ikke ukjent at Døve blir satt i samme bås som handikappede. Men hva føler Døve selv? Det hender kanskje at vi benytter oss av at vi er Døve, og får reduserte priser for eksempel ved transport, oppvisninger og lignende, trygdepenger osv, opptak til studier på særskilt grunnlag osv. Er ikke det, det samme som å bekrefte at vi faktisk har et handikapp? Samtidig er det jo tross alt rettigheter vi har rett på som Døve eller tunghørte.
Torsdags kveld var jeg på vei til Bergen, så det er ingen rapport fra fredagen!
posted by Sigrid at
17:31
0 Comments:
Post a Comment
<< Home